Thông Tư 20/2018/Tt

     
*
File thiết bị 1: 202018tt-bgddt_7920189.pdf Nội dung:
*

mục tiêu của việc phát hành Quy định chuẩn chỉnh nghề nghiệp gia sư cơ sở giáo dục đào tạo phổ thông nhằm mục tiêu làm địa thế căn cứ để giáo viên cơ sở giáo dục và đào tạo phổ thông tự reviews phẩm chất, năng lực; tạo ra và tiến hành kế hoạch tập luyện phẩm chất, bồi dưỡng cải thiện năng lực chăm môn, nghiệp vụ đáp ứng nhu cầu yêu cầu thay đổi giáo dục. Đồng thời làm căn cứ để cơ sở giáo dục đào tạo phổ thông review phẩm chất, năng lượng chuyên môn, nhiệm vụ giáo viên; desgin và tiến hành kế hoạch người yêu dưỡng vạc triển năng lực nghề nghiệp giáo viên đáp ứng nhu cầu mục tiêu giáo dục của phòng trường, địa phương cùng của ngành giáo dục.

Bạn đang xem: Thông tư 20/2018/tt


ở kề bên đó, còn giúp căn cứ nhằm cơ quan thống trị nhà nước nghiên cứu, xuất bản và triển khai chế độ, chế độ phát triển nhóm ngũ gia sư cơ sở giáo dục đào tạo phổ thông; lựa chọn, sử dụng đội ngũ gia sư cơ sở giáo dục đào tạo phổ thông cốt cán.
Theo đó, Thông tứ quy định gồm 5 tiêu chuẩn và 15 tiêu chí. Ở mỗi tiêu chuẩn được đánh giá ở 3 mức độ Đạt, khá, tốt.Cách xếp loại hiệu quả đánh giá:

- Để đạt chuẩn chỉnh nghề nghiệp giáo viên ở tầm mức tốt, gia sư phải bảo đảm an toàn có toàn bộ các tiêu chuẩn đạt từ mức hơi trở lên, về tối thiểu 2/3 tiêu chí đạt tới tốt, trong những số ấy có các tiêu chuẩn thuộc Tiêu chuẩn 2 - phát triển chuyên môn nghiệp vụ đạt tới tốt.

Xem thêm: Top 8 Đồ Dùng Dạy Học Toán Lớp 5, Top 8 Đồ Dùng Dạy Học Tự Làm Lớp 5

- Để đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở tại mức khá, buộc phải có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên, về tối thiểu 2/3 tiêu chí đạt từ mức hơi trở lên, trong số đó các tiêu chuẩn Tiêu chuẩn chỉnh 2 - phát triển chuyên môn nghiệp vụ đạt tới khá trở lên;

Để đạt chuẩn chỉnh nghề nghiệp giáo viên ở tầm mức đạt, giáo viên có tất cả các tiêu chí đạt trường đoản cú mức đạt trở lên.

Xem thêm: Cỏ Bốn Lá Có Ý Nghĩa Gì - Ý Nghĩa Cỏ 4 Lá May Mắn Là Gì

Giáo viên chưa đạt chuẩn chỉnh nghề nghiệp thầy giáo nếu có tiêu chí được reviews chưa đạt (tiêu chí được đánh giá chưa đạt khi không đáp ứng yêu cầu mức đạt của tiêu chuẩn đó). Dường như Thông bốn còn cơ chế giáo viên phổ thông cốt cán cụ thể như:

- Là giáo viên cơ sở giáo dục và đào tạo phổ thông có ít nhất 05 năm tởm nghiệm giảng dạy trực tiếp nghỉ ngơi cùng cấp học tính đến thời điểm xét chọn;

- Được xếp loại đánh giátheo chuẩn nghề nghiệp giáo viên đạt tới mức khá trở lên, trong số đó các tiêu chí tại Điều 5 hình thức này phải đạt tới tốt;

- có công dụng thiết kế, triển khai những giờ dạy mẫu, tổ chức các tọa đàm, hội thảo, tu dưỡng về phương pháp, kỹ thuật dạy học, giáo dục, nội dung thay đổi liên quan đến vận động chuyên môn, nhiệm vụ và bồi dưỡng cho đồng nghiệp trong trường hoặc các trường trên địa bàn tham khảo và học tập;

- có khả năng sử dụng ngoại ngữ, ứng dụng technology thông tin, khai quật sử dụng thiết bị technology trong dạy học cùng giáo dục, kiến tạo và phát triển học liệu số, bồi dưỡng giáo viên;

- bao gồm nguyện vọng trở thành giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán(Trong trường thích hợp cơ sở giáo dục phổ thông có con số giáo viên thỏa mãn nhu cầu các đk được quy định nhiều hơn nữa theo yêu ước của cơ quan cai quản cấp trên thì ưu tiên gạn lọc giáo viên cơ sở giáo dục và đào tạo phổ thông nòng cốt dựa trên những tiêu chuẩn sau: có chuyên môn trên chuẩn trình độ đào tạo; được xếp loại đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt; được công nhận là gia sư dạy giỏi cấp tỉnh giấc hoặc gồm thành tích quan trọng đặc biệt xuất dung nhan trong dạy học, giáo dục; bao gồm sản phẩm phân tích khoa học tập kỹ thuật, chiến thuật đổi mới trong dạy học và giáo dục đào tạo được công nhận và sử dụng thoáng rộng trong công ty trường, trên địa phương).