Giáo Án Kĩ Thuật Lớp 4

     



Bạn đang xem: Giáo án kĩ thuật lớp 4

*
63 trang
*
dtquynh
*
1211
*
3Download


Xem thêm: Đường 5 Mới Hà Nội Hải Phòng, So Sánh Quốc Lộ 5 Với Cao Tốc Hà Nội

Bạn đã xem 20 trang chủng loại của tài liệu "Giáo án kinh nghiệm Lớp 4 - học kỳ II - Năm học 2010-2011 - Bùi Sinh Huy", để cài đặt tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD nghỉ ngơi trên


Xem thêm: Thomas Edison Phát Minh Ra Bóng Đèn, Lược Sử Phát Minh Bóng Đèn

Tuần: 19kĩ thuậtLợi ích của việc trồng rau, hoai. Kim chỉ nam - HS biết được tác dụng của câu hỏi trồng rau, hoa.- yêu thương thích quá trình trồng rau củ hoa.ii. Vật dụng dạy- học:Sưu trung bình tranh hình ảnh một số loại cây rau, hoa.Tranh minh hoạ lợi ích của việc trồng rau hoa.iii. Các chuyển động dạy- học:Hoạt đụng của thầy hoạt động vui chơi của tròA.Kiểm tra bên em (hoặc ở địa điểm khác nhưng mà em) biết trồng những nhiều loại rau, hoa gì?- nhấn xét.B. Dạy bài bác mới- Gv giới thiệu bài1. HĐ1: GV hướng dẫn học sinh tìm đọc về tác dụng của vấn đề trồng rau, hoa - GV cho học viên quan gần kề hình 1 SGK với đặt câu hỏi + Em hãy nêu tác dụng của vấn đề trồng rau xanh ?+ gia đình em thường áp dụng những loại rau nào có tác dụng thức ăn?+ rau củ được sử dụng như vắt nào trong bữa tiệc hàng ngày?+ rau còn được sử dụng để triển khai gì?- GV nhận xét với kết luận: Rau có nhiều loại không giống nhau. Tất cả loại rau đem lá, có laọi rước củ, quả,..Trong rau có nhiều vitamin và chất xơ, có tác dụng tốt mang lại sức khoẻ bé người, giúp cho tiêu hoá dễ dàng dàng. Bởi vậy, rau là thực phẩm rất gần gũi và luôn luôn phải có được trong bữa ăn hàng ngày. - GV hướng dẫn quan ngay cạnh hình 2 cùng đặt thắc mắc để học sinh nêu tác dụng và lợi ích của câu hỏi trồng hoa - GV dấn xét và tóm lại ( như ghi nhớ) 2. HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm phát âm điều kiện, năng lực phát triển cây rau, hoa nghỉ ngơi nước ta - mang lại học sinh đàm đạo nhóm theo văn bản 2- SGK - khí hậu nước ta có điểm sáng gì ?- vì chưng sao nên trồng nhiều rau, hoa ?- do sao hoàn toàn có thể trồng rau, hoa quanh năm cùng trồng ở khắp những nơi ? - GV thừa nhận xét cùng hoàn thiện những câu trả lời.3. Củng cố, dặn dò- Nêu lợi ích của việc trồng rau xanh hoa? - nhận xét giờ.- Về nhà đọc và chuẩn bị trước bài: vật tư và phương tiện trồng rau, hoa2 HS trả lời.- học viên quan gần kề tranh cùng trả lời thắc mắc - rau củ được sử dụng làm thức ăn uống trong bữa ăn hàng ngày, rau cung ứng các hóa học dinh dưỡng cần thiết cho con ngời... - học viên nêu- rau củ đợc chế trở thành các món nạp năng lượng để ăn kèm cơm như luộc, xào, nấu - rau còn rước bán, xuất khẩu, sản xuất thực phẩm.... - học sinh trả lời - nhiệt độ nước ta là khí hậu nhiệt đới gió mùa nóng độ ẩm nên thuận tiện cho cây rau với hoa cải tiến và phát triển quanh năm - yêu cầu sử dụng rau, hoa của con người ngày càng nhiều - Vì đk về khí hậu với đất đai của nước ta rất dễ dãi để cây rau, hoa phát triểnHS trả lời.Tuần: 20kĩ thuậtVật liệu và pháp luật trồng rau, hoai. Kim chỉ nam - HS biết quánh điểm, tác dụng của các vật liệu, giải pháp thường dùng làm gieo trồng, âu yếm rau, hoa.- Biết sử dụng một trong những dụng thay lao động trồng rau, hoa đơn giản.- tất cả ý thức giữ gìn, bảo quản bình yên lao rượu cồn khi áp dụng dụng thay gieo trồng hoa.ii. Vật dụng dạy- học:- chủng loại : hạt giống, một trong những loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào,dầm xới, lọ đựng hoa sen, chai xịt nước.iii. Các vận động dạy- học:Hoạt hễ của thầy buổi giao lưu của tròA. Bài bác cũ:- Nêu tác dụng của việc trồng rau và hoa.- Nêu điều kiện, tài năng phát triển của cây rau củ , hoa sinh sống nước ta.- GV dấn xét, tấn công giá.- HS trả lời.- 2 HS nhấn xétB. Bài xích mới:1. Trình làng bài: - GV nêu yêu mong tiết học với ghi tên bài.2. Vận động 1: phía dẫn mày mò những thứ liệu đa phần thường được thực hiện khi gieo trồng rau, hoa.- Nêu tên của rất nhiều vật liệu quan trọng thường được sử dụng khi trồng rau với hoa.- GV chốt lại và bửa sung.+ ước ao gieo trồng bất cứ loại cây nào, trước nhất phải bao gồm hạt như là hoặc cây giống. Có nhiều loại hạt như thể hoa, rau không giống nhau. Mỗi loại gồm kích thước, những thiết kế khác nhau.+ Cây bắt buộc dinh chăm sóc để lớn lên, ra hoa, kết quả. Phân bón là nguồn cung cấp chất bồi bổ cho cây. Có không ít loại phân bón , sử dụng loại phân như thế nào còn tuỳ thuộc vào từng loại cây.+ ở đâu có đất trồng, địa điểm đó hoàn toàn có thể trồng được rau, hoa. Nếu không tồn tại vườn, rất có thể cho đất vào chậu, bồn,... Nhằm trồng.- GV cho HS quan liêu sát 1 số ít loại phân tử giống.3.Hoạt cồn 2: GV lý giải HS khám phá các luật pháp gieo trồng, âu yếm rau, hoa.- Nêu quánh điểm, hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng của từng dụng cụ thường dùng để làm trồng rau xanh , hoa.-VD:+ thương hiệu dụng cụ: chiếc cuốc + Cấu tạo: bao gồm 2 cỗ là lưỡi với cán cuốc + cách sử dụng: Một tay nạm gần giữa cán, không vậy gần lưỡi cuốc quá, tay kia cố gần phía đuôi cán.-Trong sản xuất nông nghiệp & trồng trọt người ta còn sử dụng những công cụ khác ví như cày, đồ vật bừa, máy làm cho cỏ, hệ thống tưới nước bằng máy...- GV bổ sung và chú ý HS về phép tắc khi sử dụng các dụng cụ: Thực hiện tráng lệ và trang nghiêm các pháp luật về lau chùi và an ninh lao hễ khi sử dụng các công cụ như không đứng, ngồi trước tín đồ đang thực hiện cuốc cùng để đúng nơi chế độ sau khi sử dụng xong.C.Củng cụ dặn dò-Gọi HS hiểu ghi nhớ SGK- - dấn xét cách biểu hiện học tập của HS cùng dặn dò.Bài sau: Điều khiếu nại ngoại cảnh của cây rau với hoa.- HS vấn đáp câu hỏi- HS thừa nhận xét, xẻ sung.- Hs quan sát.- 1 HS đọc mục 2 SGK, cả lớp hiểu thầm cùng trả lời thắc mắc theo nhóm đôi.- Đại diện HS reviews từng dụng cụ.- 2-3 HS dìm xét, ngã sung.- GV bổ sung và lưu ý HS về dụng cụ khi sử dụng các dụng cụ.- 1,2 HS đọc.Tuần: 21 kĩ thuậtĐiều khiếu nại ngoại cảnh của cây rau, hoai. Phương châm :- HS biết được các điều kiện ngoại cảnh và tác động của chúng đối với cây rau, hoa.- tất cả ý thức chăm lo cây rau, hoa đúng kĩ thuật.ii. Vật dụng dạy- học:- hoàn toàn có thể phô đánh hình trong SGK trên khổ giấy khủng hoặc đọc tranh ảnh minh hoạ ảnh hưởng của đk ngoại cảnh đối cây trồng.iii. Các chuyển động dạy-học:Hoạt cồn của thầy hoạt động vui chơi của tròA. Bài xích cũ:- Nêu phần nhiều vật liệu đa số thường được áp dụng khi gieo trồng rau, hoa.- reviews 1 hiện tượng thường dùng làm trồng rau với hoa.- HS trả lời.- HS nhấn xét- GV nhấn xét, tiến công giá.B. Bài xích mới:1. Ra mắt bài: - GV nêu yêu mong tiết học và ghi thương hiệu bài.2. GV gợi ý HS tìm các điều khiếu nại ngoại cảnh so với sự sinh trưởng cách tân và phát triển của cây rau, hoa.+ Cây rau, hoa có nhu cầu các điều khiếu nại ngoại cảnh nào?- >Các điều kiện ngoại cảnh cần thiết cho cây rau cùng hoa gồm: nhiệt độ độ, nước, ánh sáng, ko khí, chất dinh dưỡng và đất.3. Vận động 2: GV giải đáp HS kiếm tìm hiểu tác động của những điều kiện ngoại cảnh so với sự sinh trưởng phát triển của cây rau, hoa.- Nêu hiểu ảnh hưởng của những điều kiện ngoại cảnh so với sự sinh trưởng cải cách và phát triển của cây rau, hoa.+ Yêu cầu của cây đối với từng đk ngoại cảnh.+ đông đảo biểu hiện bên phía ngoài của cây khi gặp mặt các điều kiện ngoại cảnh ko phù hợp.Nhiệt độ:- ánh nắng mặt trời không khí bao gồm từ đâu?- ánh sáng của từng mùa trong năm tất cả giống nhau không?- Nêu một số ít loại rau, hoa được trồng ở từng mùa khác nhau.KL: Mỗi các loại rau, hoa đều cách tân và phát triển ở 1 khoảng tầm nhiệt độ yêu thích hợp. Bắt buộc chọn đúng thời khắc để gieo trồng- thời vụ. 2. Nước- Cây rau, hoa đem nước sống đâu?- Nước có công dụng như cụ nào so với cây?-KL: háo nước cây lờ đờ lớn, khô héo.Thừa nước , cây bị úng, bộ dễ không làm việc được, cây bị bệnh, sâu...ánh sáng- Cây nhận tia nắng từ đâu? - ánh nắng có tác dụng như thay nào đối vơí cây?- quan lại sát cây xanh trong bóng râm , em thấy có hiện tượng kỳ lạ gì?- muốn có đủ ánh nắng cho cây ta buộc phải làm gì?KL: nhu cầu ánh sáng sủa của từng cây là khác biệt nên cần trồng ở địa điểm phù hợp. 4.Chất dinh dưỡng:GV đặt câu hỏi gợi ý:+ Cây có nhu cầu các chất dinh dưỡng gì?+ Cây đang ntn nếu như thừa hoặc thiếu chất ddKL: thường xuyên cung ứng chất bổ dưỡng cho cây một biện pháp hợp lí. 5. Không khí.+ Cây đem không khí từ bầu khí quyển và không khí bao gồm trong đất.+ Cây đề xuất không khí để hô hấp với quang hợp. Nếu thiếu bầu không khí cây sẽ sinh trưởng và trở nên tân tiến chậm.- Ghi nhớ:SGKC.Củng cầm dặn dò+ Cây có nhu cầu các điều kiện ngoại cảnh nào?- GV thừa nhận xét huyết học.- HS quan sát tranh, hình SGK- HS trả lời câu hỏi- HS thừa nhận xét, bổ sung.- HS đọc văn bản SGK.Cả lớp phát âm thầm. - HS trả lời câu hỏi theo nhóm bốn.- 4-5 HS đại diện thay mặt trả lời.HS dìm xét, bửa sung.- mặt trời- Không- đất, mưa, ko khí-Nước hoà tan chất dinh dưỡng, tham gia di chuyển chất, điều hoà ánh nắng mặt trời trong cây- mặt trời- giúp cây quang đãng hợp, tạo thành thức nạp năng lượng nuôi cây- Thân cây yếu ớt ớt, vươn dài,dễ đổ, lá xanh nhạt- trồng cây sinh hoạt nơi có nhiều ánh sáng- HS quan tiếp giáp tranh nhằm tìm nguồn hỗ trợ không khí mang lại cây.- HS phát âm ghi nhớ SGK- HS trả lời.Tuần 22Kĩ ThuậtTrồng cây rau, hoa ( ngày tiết 1 )i. Mục tiêu: HS biết cách chọn cây nhỏ rau hoặc hoa rước trồng.trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất.Ham say đắm trồng cây, quý trọng kế quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kĩ thuật.ii. đồ dùng dạy- học:Cây nhỏ rau, hoa dể trồng.Túi bầu bao gồm chứa đầy đất.Cuốc, dầm xới, bình tưới nước tất cả vòi hoa sen (loại nhỏ).iii. Các hoạt động dạy- học:Hoạt cồn của thầy buổi giao lưu của tròA. Kiểm tra bài cũ+ cây rau, hoa cần những điều khiếu nại ngoại cảnh nào để sinh trưởng cùng phát triển?- GV đánh giá.B. Bài bác mớiI- ra mắt bài- GV ra mắt bài với nêu mục đích bài học2.Hoạt động*Hoạt đụng 1. GV trả lời HS khám phá quy trình kĩ thuật trồng cây con- GV trả lời HS đọc nội dung bài trong SGK.- Đặt thắc mắc yêu cầu HS nói lại công việc gieo hạt và đối chiếu các các bước chuẩn bị gieo hạt với sẵn sàng trồng cây con,- Yêu ước HS nêu cách tiến hành các công việc chuẩn bị trước khi trồng rau củ hoa và gợi nhắc để HS trả lời câu hỏi như:+ lý do phải lựa chọn cây bé khỏe, ko cong queo, nhỏ xíu yếu và không xẩy ra sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn?+ nói lại cách chuẩn bị đất trước lúc gieo hạt?+ Cần sẵn sàng đất trồng cây con như vậy nào?- GV nhận xét cùng giải thích:- cũng như khi gieo hạt, mong trồng cây rau, hoa đạt công dụng cần phải tiến hành chọn cây giống và sẵn sàng đất. Cây con đem trồng nên mập, khoẻ, không trở nên sâu, căn bệnh thì sau thời điểm trồng mới nhanh bén rễ và phát triển tốt. Giả dụ trồng bởi cây nhỏ đứt rễ, cây vẫn chết bởi vì không hút được nước và thức ăn (GV cho HS quan gần cạnh cây đầy đủ tiêu chuẩn chỉnh và cây cảm thấy không được tiêu chuẩn chỉnh để HS làm rõ cách lựa chọn cây. Đất trồng cây nhỏ cần được thiết kế nhỏ, tơi xốp, sạch cỏ dại và lên luống nhằm tạo điều kiện cho cây con cách tân và phát triển thuận lợi, đi lại chăm sóc dễ dàng.- GV lý giải HS quan gần kề hình vào SGK nhằm nêu quá trình trồng cây con và trả lời các câu hỏi.-GV lý giải một số yêu cầu khi trồng cây con.- cho vài HS đề cập lại bí quyết trồng cây conHoạt động 2. GV hướng dẫn thao tác làm việc kĩ thuật - GV kết hợp tổ chức hoạt động một và chuyển động 2 ở vườn trường. Nếu không có vườn trườn ... - gắn thêm giá đỡ trục bánh xe (H3 - SGK) - thêm thanh đỡ giá bán đỡ trục bánh xe (H4 - SGK)- gắn thành xe cộ với mui xe pháo ( H5 SGK).- gắn trục bánh xe cộ ( H6 SGK )c) gắn ráp xe pháo nôi:Giáo viên triển khai lắp ráp các bộ phận cái đi với nhau để sinh sản thành xe nôi hoàn chỉnh.Sau đó đánh giá lại.d) hướng dẫn học viên tháo những chi tiếtGiáo viên hướng dẫn học viên quan sát phương pháp tháo tránh từng phần tử và toá rời các chi tiết và cách sắp xếp vào hộp-Bước 1 : dỡ rời từng bộ phận-Bước 2 : dỡ rời từng chi tiết- Xếp gọn gàng các cụ thể vào hộp. Vận động 3:Học sinh thực hành lắp ráp xe cộ nôiC.Củng cụ dặn dò- thầy giáo nhắc học sinh tháo những chi tiêt và xếp vào hộp gọn gàng gàng.- GV thừa nhận xét ngày tiết học cùng dặn dò.- Cho học sinh quan gần cạnh - Hs quan sát từng bộ phận của xe cộ nôi rồi nêu công dụng - học viên quan gần kề theo mẫu- HS thựcc hành ( nếu còn thời gian)Tuần 30Kĩ thuậtLắp xe cộ nôi ( T2)i. Mục tiêu:- HS biết chọn đúng và đủ những chi ntiết để lắp xe pháo nôi.- gắn thêm được từng thành phần và gắn thêm ráp xe pháo nôi theo đúng quy trình.- rèn luyện tính cẩn thạn, làm việc theo quy trình.ii. đồ dùng dạy- học:Mẫu xe cộ nôi sẽ lắp sẵn.Bộ gắn thêm ghép mô hình kĩ thuật 4iii. Các vận động dạy- học:Hoạt cồn của thầy buổi giao lưu của tròA.Kiểm tra: Nêu quá trình lắp xe nôi?GV nhận xétB.Bài mới:Giới thiệu bàiGiáo viên gthiệu cùng nêu mục tiêu bài học-2,3 HS nêuHoạt rượu cồn 3:Học sinh thực hành lắp ráp xe nôia) chọn các cụ thể để đính xe nôi:- Giáo viên đánh giá từng team và trợ giúp những học viên chưa làm đúng yêu thương cầub) thêm từng phần tử Lưu ý : vị trí trong ngoài của những thanh, lắp những thanh chữ U dài vào đúng hàng lỗ trên tấm lớn, địa chỉ tấm bé dại với tấm chữ U khi đính thêm thành xe và mui xe.c) thêm ráp xe nôi:Chú ý : vặn chặt các mối ghép nhằm xe không biến thành xộc xệch.Cần lưu ý sự vận động của xe.Hoạt cồn 4: Đánh giá kết quả học tập- GV tổ chức cho HS trưng bày thành phầm thực hành.- GV nêu những tiêu chuẩn chỉnh đánh giá. + gắn thêm xe nôi đúng mẫu và đúng tiến trình + xe cộ nôi lắp chắc hẳn chắn, không trở nên xộc xệch + xe pháo nôi chuyển động được.C.Củng chũm dặn dò- GV nhận xét và đánh giá chung tác dụng học tập của HS- gia sư nhắc học viên tháo những chi tiêt và xếp vào hộp gọn gàng gàng.- GV nhấn xét ngày tiết học và dặn dò.- học viên chọn đúng các chi tiết để thêm đúng và đủ xe pháo nôi như SGK- học viên tự gắn theo đúng các bước SGK- HS reviews sản phẩm của bản thân mình và của chúng ta theo nhóm.Tuần31 Kĩ thuậtLắp ô tô tải ( T1)i. Mục tiêu:- HS biết lựa chọn đúng và đủ các cụ thể để lắp xe hơi tải.- lắp đợc từng thành phần và gắn ráp ô tô tải đúng kĩ thuật, đúng quy trình.- tập luyện tính cẩn thận, an ninh khi lao động, thao tác làm việc theo quy trình.ii. đồ dùng dạy- học:Mẫu xe ô tô tải đang lắp sẵn.Bộ đính ghép mô hình kĩ thuật 4iii. Các chuyển động dạy- học:Hoạt cồn của thầy hoạt động của tròA. Kiểm tra: Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị dụng ráng học tập của học sinh B. Bài xích mới:1.Giới thiệu bàiGiáo viên giơí thiệu cùng nêu mục đích bài học2.Hoạt động 1: GV hớng dẫn học viên quan cạnh bên và thừa nhận xét mẫu.- Cho học viên quan sát ô tô tải đang lắp sẵn.-Hỏi: xe hơi tải có những phần tử nào?- nêu tính năng của xe hơi tải trong thực tế cuộc sống.3.Hoạt hễ 2: cô giáo hớng dẫn làm việc kĩ thuậta)Hớng dẫn học sinh chọn các cụ thể (Nh SGK)b) lắp từng cỗ phậnGiáo viên hớng dẫn học sinh lắp ô tô tải theo quá trình SGK- đính thêm giá đỡ trục bánh xe cùng sàn ca-bin (H2 - SGK) ( gắn giá đỡ trục bánh xe, sàn xe riêng biệt rồi new nối với nhau. - Lắp ca bin (H3 - SGK)- lắp thành sau của thùng xe với lắp trục bánh xe( H4, H5 SGK).- gắn trục bánh xe ( H6 SGK )c) gắn ráp xe cộ nôi:Giáo viên tiến hành lắp ráp các thành phần với nhau để chế tạo ra thành ô tô tải trả chỉnh.Sau đó chất vấn sự vận động của xe.d) Hớng dẫn học viên tháo những chi tiếtGiáo viên hớng dẫn học sinh quan sát cách tháo tránh từng phần tử và dỡ rời các cụ thể và cách sắp xếp vào hộp-Bớc 1 : cởi rời từng cỗ phận-Bớc 2 : cởi rời từng bỏ ra tiết- Xếp gọn gàng các chi tiết vào hộp.4.Hoạt hễ 3: học sinh thực hành gắn ráp xe hơi tải ( ví như còn thời hạn )- Cho học viên đọc phần ghi nhớ. Nhắc nhở học viên quan gần kề kĩ các hình vào SGK và từng bớc lắp- Giáo viên khám nghiệm từng team và giúp đỡ những học viên cha có tác dụng đúng yêu thương cầuC.Củng cố gắng dặn dò- gia sư nhắc học sinh tháo các chi tiêt cùng xếp vào hộp gọn gàng gàng.- GV thừa nhận xét ngày tiết học với dặn dò.- học sinh quan sát xe hơi tải đã lắp sẵn.+ 3 bộ phận: giá chỉ đỡ bánh xe với sàn ca bin; ca bin; thành sau của trục bánh xe với trục bánh xe.+ Tác dụng: Chở hàng hóa , vật liệu từ khu vực này đến nơi khác- HS nêu các chi tiết nh SGK- học viên quan giáp theo mẫu- 1 HS lên lắp.- HS quan liêu sát.- học viên đọc phần ghi nhớ. - học sinh chọn đúng các cụ thể để đính thêm đúng và đủ xe hơi nh SGKTuần 32 Kĩ thuậtLắp xe hơi tải ( T2)i. Phương châm :- HS biết chọn đúng với đủ các cụ thể để lắpoô tô tải.- gắn đợc từng phần tử và lắp ráp xe hơi tải đúng kĩ thuật, đúng quy trình.- tập luyện tính cẩn thận, an toàn khi lao động, làm việc theo quy trình.ii. Vật dụng dạy- học:Mẫu xe xe hơi tải vẫn lắp sẵn.Bộ đính ghép quy mô kĩ thuật 4iii. Các hoạt động dạy- học:Hoạt cồn của thầy hoạt động của tròA. Kiểm tra: Giáo viên đánh giá sự chuẩn bị dụng nạm học tập của học viên + Nêu các bớc lắp xe hơi tải?B.Bài mới:1.Giới thiệu bàiGiáo viên giơí thiệu cùng nêu mục tiêu bài học-2,3 HS nêu2.Hoạt động 1: học sinh thực hành gắn thêm ráp ô tô tảia) học sinh chọn các cụ thể để lắp xe hơi tải:- Giáo viên kiểm soát từng nhóm và hỗ trợ những học sinh cha có tác dụng đúng yêu thương cầub) đính thêm từng cỗ phận- Cho học viên tự thêm theo đúng quá trình SGK- Giáo viên chất vấn đôn đốcLu ý : địa điểm trong ngoài của các thanh, lắp các thanh chữ U dài vào đúng hàng lỗ trên tấm lớn, địa điểm tấm nhỏ tuổi với tấm chữ U khi lắp thành xe với mui xe.c) đính thêm ráp xe hơi tải:- Cho học sinh tự gắn ghép các phần tử với nhau để sinh sản thành xe hơi tải trả chỉnhChú ý : căn vặn chặt các mối ghép nhằm xe không xẩy ra xộc xệch.Khi lắp sàn ca binchú ý vị trí trên dới của tấm L với những thanh thẳng 7 lỗ cùng thanh chữ U dàiCần lu ý sự chuyển động của xe.3.Hoạt động 2: Đánh giá công dụng học tập - GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành.- GV nêu những tiêu chuẩn chỉnh đánh giá: + gắn xe ô tô tải đúng mẫu mã và đúng quy trình + xe ô tô tải lắp chắc hẳn chắn, không trở nên xộc xệch + Xe xe hơi tải chuyển động đợc.- GV nhấn xét và đánh giá chung hiệu quả học tập của HSC.Củng núm dặn dò- giáo viên nhắc học viên tháo những chi tiêt cùng xếp vào hộp gọn gàng.- GV nhận xét máu học với dặn dò: chuẩn bị bài sau: gắn ghép mô hình tự chọn.- học sinh chọn đúng các chi tiết để gắn đúng với đủ xe hơi nh SGK- học sinh tự lắp theo đúng tiến trình SGK- học viên tự gắn ghép các thành phần với nhau để tạo nên thành xe hơi tải hoàn chỉnh- HS trng bày thành phầm thực hành theo đội 6.- HS reviews sản phẩm của chính mình và của người sử dụng theo nhóm.- HS tháo cụ thể và xếp gọn gàng vào hộp.Tuần 33 Kĩ thuậtLắp ghép mô hình tự lựa chọn ( T1)i. Mục tiêu:- HS biết tên thường gọi và chọn đúng, đủ các cụ thể để gắn thêm ghép quy mô tự chọn.- gắn đợc từng thành phần và lắp ghép mô hình tự lựa chọn đúng kĩ thuật, đúng quy trình.- rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo, an ninh khi lao động, làm việc theo quy trình.ii. Vật dụng dạy- học:Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 4Một số mẫu quy mô lắp ghép.iii. Các vận động dạy- học:Hoạt rượu cồn của thầy buổi giao lưu của tròA. Kiểm tra: Giáo viên khám nghiệm sự chuẩn bị dụng cố kỉnh học tập của học sinh B. Bài bác mới:1.Giới thiệu bàiGiáo viên giơí thiệu và nêu mục tiêu bài học2.Hoạt động 1: học viên chọn mô hình lắp ghép.- GV cho HS tự lựa chọn một mô hình gắn ghép (tên gọi, chức năng trên thực tế, hình dáng dáng, buộc phải các chi tiết nào).C.Củng chũm dặn dò- GV dấn xét ngày tiết học với dặn dò HS sẵn sàng tiết sau đính ghép quy mô tự chọn ở trên.- HS quan gần cạnh và nghiên cứu hình vẽ trong SGK hoặc từ su khoảng Tuần 34 Kĩ thuậtLắp ghép quy mô tự chọn ( T2)i. Mục tiêu:- HS biết tên thường gọi và chọn đúng, đầy đủ các cụ thể để lắp ghép quy mô tự chọn.- gắn đợc từng thành phần và thêm ghép quy mô tự chọn đúng kĩ thuật, đúng quy trình.- tập luyện tính cẩn thận, khéo léo, bình yên khi lao động, thao tác theo quy trình.ii. Vật dụng dạy- học:Bộ gắn ghép mô hình kĩ thuật 4Một số mẫu quy mô lắp ghép.iii. Các hoạt động dạy- học:Hoạt rượu cồn của thầy buổi giao lưu của tròA. Kiểm tra: Giáo viên kiểm soát sự chuẩn bị dụng nắm học tập của học viên B. Bài mới:1.Giới thiệu bàiGiáo viên giơí thiệu với nêu mục đích bài học2.Hoạt động1: học sinh chọn với kiểm tra những chi tiết.- GV yêu ước HS chọn và soát sổ các cụ thể đúng với đủ, xếp theo từng loại vào nắp hộp.3. Chuyển động 2: học viên thực hành lắp quy mô đã chọn- GV mang lại HS lắp cá thể theo những bớc:a) đính thêm từng bộ phận.b) lắp ráp quy mô hoàn chỉnh.- GV quan sát, giúp đỡ HS yếu.C.Củng núm dặn dò- GV dìm xét tiết học và dặn dò HS sẵn sàng tiết sau đính ghép tiếp mô hình tự chọn ( mang lại các chi tiết dã chọn vào túi nhằm tiết sau gắn thêm tiếp.)- HS chọn các chi tiết- HS thực hành.Tuần 35 Kĩ thuậtLắp ghép quy mô tự chọn ( T3)i. Mục tiêu:- HS biết tên thường gọi và chọn đúng, đủ các chi tiết để gắn thêm ghép quy mô tự chọn.- thêm đợc từng bộ phận và lắp ghép quy mô tự lựa chọn đúng kĩ thuật, đúng quy trình.- tập luyện tính cẩn thận, khéo léo, bình an khi lao động, thao tác theo quy trình.ii. Vật dụng dạy- học:Bộ gắn ghép quy mô kĩ thuật 4Một số mẫu mô hình lắp ghép.iii. Các hoạt động dạy- học:Hoạt hễ của thầy hoạt động vui chơi của tròA. Kiểm tra: Giáo viên soát sổ sự sẵn sàng dụng cầm cố học tập của học sinh B. Bài xích mới:1.Giới thiệu bàiGiáo viên giơí thiệu với nêu mục đích bài học2. Chuyển động 1: học viên thực hành lắp quy mô đã chọn- GV mang đến HS lắp cá nhân theo các bớc( đính tiếp ngày tiết trớc) :a) gắn thêm từng cỗ phận.b) đính thêm ráp quy mô hoàn chỉnh.- GV quan sát, trợ giúp HS yếu.3.Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập.- GV tổ chức triển khai cho HS trng bày thành phầm thực hành.- GV nêu những tiêu chuẩn chỉnh đánh giá: + gắn đợc mô hình tự chọn . + gắn thêm đúng kĩ thuật, đúng quy trình. + Lắp mô hình chắc chắn, không biến thành xộc xệch.- GV dìm xét và review chung kết quả học tập của HS.C.Củng vậy dặn dò- GV thừa nhận xét cuối năm.- HS thực hành.- HS trng bày thành phầm thực hành theo đội 6.- HS review sản phẩm của chính mình và của công ty theo nhóm.